Ulenhofcollege, Doetinchem
Smoes, een met leerlingen ontwikkelde spelvorm
Doel van deze methode is om leerlingen te leren woorden te omschrijven in het Frans. Het is gebaseerd op het information gap-principe. Het systeem -dat twee niveaus kent- is ook te ontwikkelen voor andere talen. De jury meent dat dit spel een goede werkvorm is om strategisch handelen te oefenen. En dat is uiterst zeldzaam.
Hogeschool 's Hertogenbosch, Den Bosch
Talenproject Mediator
Met behulp van Mediator kunnen leermodules via CD-rom worden geproduceerd. De methode wordt ingezet bij spreek- en luistervaardigheidstrainingen moderne vreemde talen op verschillende niveaus. Op betrekkelijk eenvoudige wijze kunnen gedigitaliseerde videofragmenten zodanig worden bewerkt dat deze effectief ingezet kunnen worden voor het vreemdetalenonderwijs. Daarom kende de jury grote waarde toe aan het project.
Educatieve Faculteit Amsterdam, Amsterdam
Mobiel Taaldorp
Talenstudenten ontwerpen een dorp of een bedrijf waarin een circuit van levensechte situaties gecreëerd wordt met behulp van decors en attributen. Daardoor wordt een leeromgeving geschapen voor het trainen en toetsen van gespreksvaardigheid waarbij ook ICT functioneel wordt toegepast. De jury was geporteerd van dit project vanwege de breedte ervan; het strekt zich uit tot VO en BVE. En ook doordat het gebruik maakt van verworvenheden van Europese ontwikkelingen zoals het European Language Portfolio en het Common European Framework.
Aanmoedigingsprijs 2001:
Aloysius College, Den Haag
Duits met inhoud
Een veelbelovend project voor de derde klas basisvorming dat gebruik maakt van de mogelijkheden die nieuwe media bieden. Allerlei creatieve opdrachten moeten worden uitgevoerd en de leerling verkent vanuit een natuurlijke context een leergebied. Omdat het nog een pilot betreft en ervaringen met dit project nog niet zijn opgedaan, heeft de jury gemeend de aanmoedigingsprijs toe te moeten kennen.
terug